文/ 轉自李介文臨床心理師臉書
碩士班三年級，有一段時間，我同時在兒童復健科跟兒童心智科實習。
這兩個科最大的分別就是孩子的年紀，在兒童復健科，我曾經做過出生6個月的早產兒評估，也做過一兩歲的嬰幼兒，在兒童心智科，就是學齡的大小孩跟青少年。
我發現，嬰幼兒的父母，即使自己的孩子在評估時有些能力發展較遲緩、甚至能力還沒發展出來，但父母看孩子的眼神總是充滿溫柔，語氣充滿鼓勵，但是這樣的情況在學齡孩子的父母身上，就慢慢變成了不耐煩與指責。
你就知道，養育一個孩子，對父母的心理摧殘有多大。
從踏進兒童領域開始，我就有一個夢想：要讓世界上的親子，都能夠笑著面對彼此。
轉眼間，十年過去了，我完成了學業、考上了心理師，到了醫學中心執業，我從沒忘記這個夢想，在大醫院的工作其實很忙碌，一個檢查要排三個月，治療要排半年，面對孩子與家長的時間很緊湊，我總是把握能跟他們再多說幾句話的時間，哪怕只是給個鼓勵也好。
這樣不夠，於是我執業的場所越換越小，從醫學中心、到地區醫院、到診所，只為了能夠有多一點時間跟他們互動，因為我很用心的做了評估、做了治療規劃，好希望可以多幫他們一點。
這樣不夠，心理評估與治療，一次都是以一小時來算的，我曾經一天工作十個小時，也才服務十對親子，於是我開始演講、開始寫書，就算你無法當面遇到我，我也希望可以傳達心理學可以幫到你的地方。
這樣不夠，我還希望除了透過文字之外，可以真的跟更多家長說到話、試著解決更多家長的問題。
於是，我跟大大學院合作，開設了這門線上音頻課程【不說教不動怒的親子教養實戰課】。
課程內容介紹
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無論是當面遇到我、聽我的演講、看我的書、聽我的線上課，我都很誠懇的，希望透過我的努力，慢慢的影響你的教養方式，慢慢的增溫你們的親子關係。
我一直很記得，我的老師跟我說，一個心理師的養成不容易，知識分子要有自覺，要對這個社會有貢獻。我能夠對這個社會做的貢獻，就是把我知道的親子教養知識，加上我的經驗，幫助一對對的親子。有人說，理論是理論，實務是實務，會這麼說的人，只是呆呆的套用理論，根本不知道變通，理論跟知識當然很有用，不然的話，你不用來聽我的課，去問你家鄰居的大嬸就好，他們育兒的經驗也很多。
身為一個知識分子，我有責任幫你把關，兢兢業業的更新知識，兢兢業業的把知識運用在親子教養上，我想，這是我對你的負責。我走過了第一個十年，陪伴了好多對親子，也希望可以陪伴你，還有你的孩子一起成長。
我有一個夢，希望要世界上的親子，都能夠笑著面對彼此。如果你也認同，歡迎你一起加入我的親子教養課。
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